為深入推進“雙減”工作,加快建立以發(fā)展素質教育為導向的義務教育質量評價體系,寧波市近日出臺了《義務段學校貫徹“雙減”政策教育評價工作方案》,從區(qū)域和學校兩個層面,分別編制《寧波市各區(qū)(縣、市)貫徹“雙減”政策教育評價體系》和《寧波市義務段學校貫徹“雙減”政策教育評價體系》,對“雙減”政策實施效果進行綜合評價。
據(jù)悉,區(qū)域評價體系包含“雙減”政策的總體實施、學校情況、培訓機構情況以及總體效應等4個方面的重點內(nèi)容,下設18項二級指標和36個觀測點;學校評價體系主要包括“雙減”工作組織實施、課后服務課程、課外作業(yè)管理、“雙減”工作創(chuàng)新、服務機制與保障等5個方面的重點內(nèi)容,其中初中下設27項二級指標和90個觀測點,小學下設26項二級指標和85個觀測點。
在評價實施過程中,要求堅持過程評價與結果評價相結合。注重觀測學校開展“雙減”過程中在組織配備、課后服務、作業(yè)管理、機制創(chuàng)新、服務保障等方面所開展的工作,通過搜集、分析相關材料形成對學校“雙減”工作成效的整體判斷;堅持量化評價與質性評價相結合。堅持可觀測可操作的原則,對相關指標進行量化評價,并通過檔案袋評價、表現(xiàn)性評價等方法技術,對部分指標進行質性評價;堅持內(nèi)部評價與外部評價相結合。鼓勵引導區(qū)(縣、市)和學校遵照工作方案積極開展日?;瘍?nèi)部評價、診斷與改進。同時,市級層面構建主體多元、統(tǒng)整優(yōu)化、責任明晰、組織高效的外部評價工作體系。
此外,評級方案注重結果運用。堅持督導改進與引領提升相結合,有效發(fā)揮教育評價的引導、診斷、改進、激勵功能。同時,通過建立監(jiān)測預警機制,向各地各校反饋監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的主要問題,并進行預警,督促問題整改。(記者 史望穎 通訊員 田榮華 焦方瑞)
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