365 個(gè)師德故事｜麓山高嶺朱小潔：讓學(xué)生學(xué)會講數(shù)學(xué)

她從復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)，偶然的機(jī)會讓她愛上教育，成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

她為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，會布置 " 講 " 數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生為家長講解數(shù)學(xué)題目。

(資料圖片僅供參考)

她從學(xué)生性格特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的興趣愛好著手，重新設(shè)計(jì)教育教學(xué)思路，靜待慢成長的孩子綻放光彩。

她是長沙麓山高嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)老師朱小潔。

從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓學(xué)生變刷題為講題

在麓山高嶺說起朱小潔，很多人都豎起大拇指。她從復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)之后，偶然的一個(gè)機(jī)會成為了一名小學(xué)老師。

在與學(xué)生的相處的過程中，朱小潔發(fā)現(xiàn)了孩子們的單純美好。孩子們也會因?yàn)樗囊淮未伪頁P(yáng)而歡欣鼓舞，會因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的小小進(jìn)步而歡呼雀躍。在學(xué)校的每一天，朱小潔都被朝氣蓬勃的孩子們圍繞著，心情也變得青春洋溢起來。于是，朱小潔便決心將教育事業(yè)作為自己的終身追求。

提起數(shù)學(xué)，學(xué)生們往往下意識地想到做題刷題。對朱小潔的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) " 有點(diǎn)不一樣 "。原來，為了提高學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)能力，朱小潔會在無作業(yè)日布置 " 講 " 數(shù)學(xué)的任務(wù)。每每此時(shí)，孩子們紛紛化身小老師，從分析題意開始，層層推導(dǎo)，回顧反思，講得頭頭是道。不知不覺中，愛數(shù)學(xué)的種子已經(jīng)在孩子們的心里漸漸發(fā)芽。

從終生進(jìn)步出發(fā)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

工作中，朱小潔會遇到性格各異的學(xué)生，她堅(jiān)信 " 天分是此消彼長的，教育者不應(yīng)只用成績這一把尺去衡量所有學(xué)生 "，認(rèn)為 " 不為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是教育要走的漫長的路 "。

在朱小潔的班上，有一個(gè)文靜有禮貌的女生，但上課時(shí)經(jīng)常發(fā)呆，凡是需要動腦筋的作業(yè)就不愿意動筆。朱小潔意外發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生擅長做手工，捏橡皮泥、折紙等做得比老師還要好后，就在班里大大地表揚(yáng)了她，這讓學(xué)生受到了莫大的鼓勵，從說 " 不會寫 " 到課后會主動請教老師，學(xué)習(xí)的興趣與動力日益提升。

朱小潔堅(jiān)信在教育過程中，只要做到 " 平等，尊重，真誠 "，從學(xué)生的 " 終生進(jìn)步 " 出發(fā)，盡自己所能，便能打造學(xué)生的精彩。

從問題反思出發(fā)，打造教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)

朱小潔在工作中也會遇到過這樣的時(shí)刻：對學(xué)生付出了努力和真心，而學(xué)生沒有明顯的進(jìn)步，又或是進(jìn)步了一段時(shí)間又恢復(fù)到原來的狀態(tài)。每當(dāng)這時(shí)，她便會和同事們交流，向前輩們?nèi)〗?jīng)，從每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)出發(fā)，從他們的興趣著手，注重反思，深入探討，重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路，重新細(xì)心溝通……

在不斷豐富教育實(shí)踐的同時(shí)，朱小潔也不斷鉆研、提升自己，增強(qiáng)做老師的底氣。她積極參加各級教學(xué)比賽，在省集體備課大賽中獲得榮譽(yù)，多篇論文在省級評比中獲獎。

現(xiàn)在，朱小潔任教數(shù)學(xué)之余還擔(dān)任年級組長。源于對教育的熱愛，她對工作全心以待、無懼挑戰(zhàn)，不斷嘗試突破自我，同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中成長，在交流中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

【推薦語】

余偉民（長沙麓山高嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長）：

舍棄高薪的科研崗位投身于教育，深耕教育沃土，激發(fā)教育情懷，拓寬教育方式。這種取舍，基于教育的魅力，基于對學(xué)生成長的渴望。在她的課堂上，你能看到孩子眼神越來越明亮，思維越來越飛揚(yáng)，這便是她育人的魔力，更是用愛和責(zé)任在喚醒學(xué)生。教學(xué)比武和各類論文的獎狀都在閃耀著一位優(yōu)秀教師的拼搏和榮光。

通訊員喻立波 瀟湘晨報(bào)記者李楠

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