高校開放參觀，如何平衡教學(xué)秩序和公眾需求？

文 / 陳祺元 陳曉璇

近期，包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)在內(nèi)的多所高校都開放了暑期校園參觀預(yù)約通道，參觀者可以通過(guò)微信小程序或網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證和預(yù)約，選擇入校時(shí)間和校門，持證刷臉入校。

(資料圖片)

2020 年新冠疫情暴發(fā)后，各地高校陸續(xù)對(duì)校園進(jìn)行了封閉式管理，禁止公眾進(jìn)入。今年 5 月份，一名家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)入深圳大學(xué)被保安攔住后，隨后其拍下視頻接連質(zhì)問(wèn) " 請(qǐng)告訴我，深大是誰(shuí)的？"" 我們是納稅人，為什么不讓進(jìn)？"。這一事件迅速引發(fā)了社會(huì)對(duì)高校開放的討論。隨后，深圳大學(xué)微信公眾號(hào)發(fā)布回應(yīng)稱，校園目前并未完全對(duì)外開放，只限校友、師生親友以及公務(wù)往來(lái)人士等預(yù)約入內(nèi)，后續(xù)將適時(shí)調(diào)整，盡可能滿足公眾參訪需求。

事實(shí)上，不少知名大學(xué)的游客參觀需求十分旺盛。在很多旅游博主的廣州旅游攻略中，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)等本地知名高校都被列為城市打卡的必去景點(diǎn)。但是，由于高校的不完全開放，比如每日參觀人數(shù)有限制，或是沒(méi)有開放面向公眾的預(yù)約，導(dǎo)致游客的參觀需求不能夠得到完全滿足。由此甚至催生了 " 付費(fèi)入校 " 的生意，根據(jù)筆者在閑魚平臺(tái)上的搜索，北京大學(xué)、清華大學(xué)的 " 票價(jià) " 甚至能達(dá)到三四百元，而本地也有多所大學(xué)的 " 門票 " 在售。

無(wú)疑，讓高校向公眾開放，讓更多的人能夠走進(jìn)名校，感受高等教育的魅力，有利于提高社會(huì)對(duì)高等教育的了解和支持。但與此同時(shí)，高校畢竟是教學(xué)科研單位，而非旅游景點(diǎn)，向公眾開放會(huì)帶來(lái)一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，例如影響校園的正常教學(xué)科研秩序，增加校園的安全管理壓力，造成校園的環(huán)境和設(shè)施的損耗等。

疫情之前，有不少大學(xué)是完全開放的，在滿足了社會(huì)公眾的參觀需求的同時(shí)，卻也帶來(lái)了不少問(wèn)題。以深圳大學(xué)為例，疫情前的開放時(shí)期經(jīng)常發(fā)生一些游客影響師生正常學(xué)習(xí)生活的事情，比如游客大聲喧嘩，在圖書館打地鋪野營(yíng)等。

開放并不等于放任，高校需要制定合理的規(guī)則和措施，既保障校園的核心功能和特色，又滿足社會(huì)的參觀需求和期待。比如，通過(guò)預(yù)約制度控制每天的參觀游客人數(shù)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，適當(dāng)放寬寒暑假節(jié)假日的名額，減少日常學(xué)習(xí)日的名額，暫停考試周或發(fā)生重大事宜時(shí)的開放，有效管控入園人流量，同時(shí)要求校友或家屬通過(guò)校友卡等相關(guān)證件入校。此外，還可以嚴(yán)格劃定開放區(qū)域，像學(xué)生宿舍，教學(xué)區(qū)域，實(shí)驗(yàn)室等不對(duì)外開放，避免影響師生教學(xué)生活。而校園公共綠地，景觀區(qū)域，博物館，美術(shù)館等則可以對(duì)外開放。圖書館，食堂，操場(chǎng)等可以有限制開放。最后，還可以設(shè)立 " 訪客黑名單制度 "，在原預(yù)約機(jī)制上設(shè)立訪客黑名單，對(duì)于在游覽過(guò)程中存在不文明參觀的游客，采取懲戒措施，拒絕其再次入園游覽，必要時(shí)進(jìn)行罰款。

當(dāng)前，廣州本地不少高校對(duì)社會(huì)公眾實(shí)行了有限度的開放，比如中山大學(xué)、廣州外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華南理工大學(xué)，這些高校都設(shè)定了特定的開放日和開放時(shí)段，參觀者需要通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約或現(xiàn)場(chǎng)登記，持有效證件入校，并遵守校園管理規(guī)定。此外，還有一些高校，如暨南大學(xué)，開放了校友和隨行親友的參觀權(quán)限，校友可通過(guò)微信小程序進(jìn)行預(yù)約，并攜帶親友一同入校。

對(duì)于高校向公眾開放這件事，各所學(xué)校面臨的實(shí)際情況不同，能基于自身實(shí)際找到平衡點(diǎn)，有條件有限制地開放自然最好，但無(wú)論如何都應(yīng)以保證正常教學(xué)秩序?yàn)樽罡邇?yōu)先級(jí)。

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責(zé)編 | 秦小杰

校對(duì) | 周勇