新春走基層 | 他們，為夢想奔跑

1月31日早晨8點半，坐著輪椅的張李云和普通上班族一樣，獨自來到離家不遠的地鐵站，搭乘5號線到位于鄭州市殘疾人康復(fù)教育中心的河南金石藝術(shù)館上班。

【資料圖】

她每天的主要工作是傳拓出作品，然后銷售出去，每月會根據(jù)工作量的多少領(lǐng)工資。

“以前為了能夠自食其力，我開過小超市、做過小買賣，但咋也沒有想到自己能夠和健全人一樣成為上班族，這讓我覺得很有成就感，每天都過得很充實。”剛到單位的張李云見到記者后開心地說。

張李云口中的傳拓，就是將生宣紙覆蓋在金石器物的文字、圖案上，待其干后，再用拓包打，把金石器物的文字、圖案拓印出來的一種技藝，是我國一項重要的傳統(tǒng)文化，它以一紙一墨，讓金石不朽，為物象留影、歷史研究和文化傳承作出了重要貢獻，被譽為“古代的照相機”，具有極高的歷史、文化和藝術(shù)價值。

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藝術(shù)館工作室的一隅，18歲男孩元元正在安靜地傳拓一個高浮雕作品。

他胖胖的小手先是把石刻表面清洗干凈，讓要拓的花紋或文字盡可能剔刷清楚，用大小合適的宣紙蓋上，把紙輕輕潤濕；然后在濕紙上蒙一層軟性吸水的紙保護紙面，用毛刷輕輕敲捶，使?jié)窦堎N附在該物表面，隨著它的花紋文字而起伏凹凸；再除去蒙上的那層紙，等濕紙稍干后，用撲子蘸適量的墨，敷勻在撲子面上，在突起的物象上輕輕撲打，就形成黑白分明的拓片……

一手嫻熟的技藝，誰能想到，他是一個“來自星星的孩子”——自閉癥患者。

一旁相伴的元元爸爸盧先生告訴記者，孩子在特殊學(xué)校接受了9年義務(wù)教育結(jié)束后，他就一直想給他找個融入社會的機會。

“總不能讓他一直待在家里，后來經(jīng)過了解，我們就來到鄭州市殘疾人康復(fù)教育中心，是這里的老師幫助他找到了自己的興趣。”盧先生說，金石傳拓學(xué)習(xí)，需要坐得住、更加需要細心和耐心，經(jīng)過半年多的培訓(xùn)，他覺得元元越來越適應(yīng)這個環(huán)境了，鍛煉了心性，也收獲了成功的喜悅。

“從去年6月，元元的拓片作品已經(jīng)有了收益，領(lǐng)到了工資，每個月三四百元，實現(xiàn)了他一個又一個個小愿望，吃美食、買玩具……”盧先生表示，他相信元元一定會堅定地在傳拓這條文創(chuàng)道路上走下去。

在河南金石藝術(shù)館的30多名職工中，全部都是殘疾人，他們憑著一腔創(chuàng)業(yè)熱情和自強不息精神，為華夏文明的傳承和自身命運的改變，努力拼搏、奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。

鄭州市殘疾人康復(fù)教育中心主任劉正義介紹說，近年來，中心致力于發(fā)展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，在電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、電商運營等培訓(xùn)基礎(chǔ)上，先后開展了金石傳拓、裝裱、烙畫、玉雕、陶藝、古法琉璃等傳統(tǒng)文化創(chuàng)意和非遺項目培訓(xùn)，10多年來，已先后有3600多位鄭州市殘疾人學(xué)員參加職業(yè)技能培訓(xùn)，通過集體化校園生活的熏陶和職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，找回了對生活的自信，大部分殘疾人學(xué)員實現(xiàn)了就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。

目前該中心殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)共開設(shè)10項專業(yè)，招收戶籍在鄭州市的殘疾人朋友，學(xué)員實行免費學(xué)習(xí)、免費住宿、享受免費就餐。“歡迎全市廣大殘疾人朋友報名，挑選心儀專業(yè)，在吉祥兔年實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢想。”劉正義說。

本報記者 裴蕾 文/圖