山東出臺(tái)意見(jiàn)加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)

近日，山東省教育廳出臺(tái)意見(jiàn)加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)，計(jì)劃在國(guó)內(nèi)率先形成整省推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的制度體系和行之有效的方式方法，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人才。

山東新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是構(gòu)建重點(diǎn)突出、學(xué)段銜接的內(nèi)容體系，形成全面系統(tǒng)、富有特色的實(shí)施體系，健全配套齊全、導(dǎo)向清晰的制度體系，建立科學(xué)性、操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建多元立體、務(wù)實(shí)管用的保障體系。

山東計(jì)劃到2025年基本形成政府主導(dǎo)、整體規(guī)劃、分級(jí)管理、協(xié)同實(shí)施的學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育格局，建立和完善基礎(chǔ)教育與高等教育縱向銜接、學(xué)校資源與社會(huì)資源橫向整合的長(zhǎng)效機(jī)制;普遍形成以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的開(kāi)放、寬容的創(chuàng)新文化，高水平多樣化的選修課程體系，精準(zhǔn)高效的教學(xué)與活動(dòng)體系，配套齊全的制度體系;初步形成以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為核心的新型教育評(píng)價(jià)體系。

山東省教育廳要求堅(jiān)持面向人人、因材施教、協(xié)同培育，將學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育貫穿大中小幼各學(xué)段，形成有利于創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、培育和評(píng)價(jià)的科學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)段之間、校內(nèi)與校外之間的互通銜接。

“學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須立足不同類(lèi)型、不同學(xué)段教育的特點(diǎn)，整體謀劃、分類(lèi)設(shè)計(jì)、一體推進(jìn)。”山東省教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)申培軒說(shuō)，“山東此次出臺(tái)的意見(jiàn)，具有內(nèi)容指向和對(duì)象指向的全面性、素養(yǎng)導(dǎo)向的引領(lǐng)性，將大中小幼一體化、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同銜接的系統(tǒng)性，以及創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)地方課程、資源庫(kù)、項(xiàng)目孵化庫(kù)、基地和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)新人才培育學(xué)院等具體實(shí)施舉措的實(shí)踐性和可操作性。”(記者 魏海政)