小學課間延長5分鐘？廣東省教育廳鼓勵各地各校酌情安排

小學生課間活動時間可否延長5分鐘?廣東省教育廳日前答復省政協委員倪麗君的提案時表示，經研究政策、咨詢意見，認為“小學課間延長5分鐘具有靈活性和可行性”。省教育廳也鼓勵各地各學校根據有關規定和當地實際，自主確定小學每節課和課間的具體時長。據悉，廣東省還計劃出臺行動方案，逐步提高中考體育分值。

難點：要符合各年級每周課時規定

省教育廳在答復中介紹，今年4月，教育部修訂發布了義務教育課程方案和課程標準(2022年版)，科學、綜合實踐活動開設起始年級提前至一年級，將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。同時對每學年共39周的教學時間，以及各年級的每周課時等做出規定。在保證義務教育九年教學總時長不增加的情況下，省級教育行政部門明確了各科目在各學段的周課時上下限，以體現學段差異。因此，學校可在保證周總時長不變的情況下，確定各科目周課時數，自主確定每節課的具體時長。

針對“將小學生課間延長5分鐘”的建議，省教育廳經向茂名、佛山等地的中小學校長咨詢意見，校長們認為：為保障學生的體質、視力、身心等健康成長，教育部及省教育廳已對體育活動、課間活動、課程、學生作息時間及體育課時有較嚴格的規定和合理安排，為科學編排國家課程、地方課程和校本課程，確保開齊開足開好各類課程和控制好學生在校集中教學時間有機銜接，小學每節課延長5分鐘存在一定困難，但小學每天總課間延長5分鐘或每天上午、下午課間各延長5分鐘具有可行性。

綜上，省教育廳認為“學校在保證周總時長不變的情況下，確定各科目周課時數，自主確定每節課的具體時長”基礎上，小學課間延長5分鐘具有靈活性和可行性。

“我們鼓勵各地各學校根據有關規定和當地實際，自主確定小學每節課和課間的具體時長，并抓好課堂質量、抓實課間活動。”省教育廳在答復中稱。

廣東將逐步提高中考體育分值

近年來，廣東全面落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》和“雙減”有關政策文件，要求保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，建立以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系，以全面提高學生健康水平。

為合理安排學生作息時間，廣東省根據《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，統籌安排學校作息時間和明確學生睡眠時間要求，小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00;合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間;學校、家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。

2020年10月，省教育廳對全省學生體質健康進行了抽測，抽取了21個地市、126所中小學校進行了體質健康測試，教育部派測試組到廣東針對學生體質健康進行抽測復核工作。調查顯示，2020年廣東中小學體質健康優良率43.07%，及格率97.82%。

“對于小學生課間延長五分鐘的建議，對我們抓細抓實學校課堂教學和課間活動工作具有借鑒作用。”省教育廳表示，接下來會充分參考從事教育咨詢行業約20年的省政協委員倪麗君等專家意見，從多方面探索提升義務教育課程管理。

記者獲悉，廣東省將推動出臺全面加強和改進新時代學校體育美育工作行動方案，指導開足開齊體育課、配齊配強體育教師，加強場地設施和師資隊伍建設，改善體育辦學條件，培養學生掌握1-2項運動技能，逐步提高中考體育分值。并通過實施《國家學生體質健康標準》抽測，保障中小學生體質健康水平穩步上升。(文/廣州日報·新花城記者：何道嵐)