廈門：啟動(dòng)“名師出島”行動(dòng) 促進(jìn)島內(nèi)外教育高質(zhì)量均衡發(fā)展

近日，福建省廈門市教育系統(tǒng)“名師出島”啟動(dòng)儀式在翔安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行。由于廈門市位于本島市中心的兩個(gè)區(qū)與位于島外的四個(gè)區(qū)，在教育上存在著相對不均衡的問題，市教育局在開展“名校出島”的基礎(chǔ)上，又開始實(shí)施“名師出島”行動(dòng)。

廈門市教育局明確“名師出島”中的“名師”，包括名校長和名師。其中，“名校長”為教育部門認(rèn)定為省名校長、市名校長的中小學(xué)幼兒園中職校校(園)長;“名師”為教育部門認(rèn)定為市學(xué)科帶頭人、市專家型教師、省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)名師、省特級教師的中小學(xué)幼兒園中職校教師。

廈門市委教育工委書記、市教育局局長陳珍表示，廈門市城鄉(xiāng)教育發(fā)展還不夠均衡，農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量與城區(qū)學(xué)校還存在較大差距，師資結(jié)構(gòu)、素質(zhì)整體上尚難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，而開展“名師出島”行動(dòng)，可以充分發(fā)揮名師名校長輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)島內(nèi)外教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。

據(jù)了解，此前，廈門市島內(nèi)的一些名師也有不少在島外帶徒弟的先例，而此次“名師出島”行動(dòng)，不同點(diǎn)在于，規(guī)模較大，并進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，市教育局出臺了《關(guān)于實(shí)施“名師出島”行動(dòng)的通知》(下文簡稱《通知》)。文件明確提出，要采取名師工作室?guī)Ы獭⒚?園)長工作室出島引領(lǐng)、名師跨區(qū)域帶教、名師送培(教)下鄉(xiāng)、名師跨區(qū)校際交流等五項(xiàng)措施，來擴(kuò)大名師名校長的輻射面。據(jù)介紹，這些項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：島外每所薄弱學(xué)校都至少有一名市級骨干教師，努力為島外中小學(xué)培養(yǎng)一批學(xué)科融合骨干教師、一批學(xué)科帶頭人、一些名校長。

《通知》還對“名師出島”提出量化任務(wù)要求，具體包括：名師要“跨區(qū)域帶教”，他們要和島外教師或教研組簽訂協(xié)議。同時(shí)明確，承擔(dān)“名校跨島”任務(wù)的學(xué)校，完全中學(xué)每年至少派出10位、小學(xué)每年至少派出3位省市學(xué)科帶頭人、市專家型教師等名師或市骨干教師，到島外校區(qū)工作一年或以上。

《通知》明確指出，市學(xué)科帶頭人、市專家型教師等培訓(xùn)項(xiàng)目，在區(qū)域均衡分配名額的基礎(chǔ)上，將適當(dāng)增加島外學(xué)校的名額;各類校長提高班、研修班等專題培訓(xùn)對象名額也適當(dāng)向島外學(xué)校傾斜。(記者 熊杰)