安徽蚌埠出臺《中小學課后服務質量評估辦法（試行）》 明確評估指標和評估方式

日前，安徽省蚌埠市出臺《中小學課后服務質量評估辦法(試行)》，明確評估指標和評估方式，加快推進課后服務規范化、制度化、優質化發展。這也是安徽省首個市級層面針對課后服務的具體評估辦法。

《辦法》分為7個一級指標，包括機制制度、硬件管理、服務管理、師資保障、課程建設、滿意度調查和工作成效等，根據權重不同賦分，滿分為100分。二級指標分為17項，考核細則中對拓展課后服務師資范圍，主動接受學生、家長和社會監督等30項內容都明確了評分標準和對應分值。例如：在課程建設中統籌課程資源方面規定，統籌校內場地設施，利用家長、社區和社會機構等校外教育資源，借助博物館、青少年活動中心、勞動實踐基地、研學基地等校外教育場所，開發開設課后服務課程，得2分。

從本學期開始，蚌埠市將采用縣(區)自查和市教育局專家組抽查認定相結合的方式進行評估認定。凡經過專家組評估，達到90分以上的學校，市教育局將予以通報表揚，授予“蚌埠市中小學課后服務示范校(特色校)”，并授牌;分值低于60分的學校，市教育局將予以通報批評。凡因開展課后服務不規范、亂收費等原因，造成不良的社會影響的學校，經查實，認定為不合格，所在單位和涉事責任人在市級評優評先中，實施一票否決。

該市計劃2022年創建9所“蚌埠市中小學課后服務示范校”、27所“蚌埠市中小學課后服務特色校”;到2023年基本實現義務教育階段“縣區有示范、校校有特色”，全市義務教育階段中小學課后服務工作走在全省前列。

在蚌埠市第一實驗學校中山校區校長楊春看來，《辦法》的出臺給學校帶來不少好處：“一是讓我們充分認識到提升課后服務質量的重要性;二是細化的考核細則具有鮮明的指導性，成了日常管理的著力點;三是強化了工作的規范性，可以對標糾正操作層面的一些偏差。”

蚌埠市教育局四級調研員、基礎教育科科長西宗雷說：“我們希望通過評估體系的設置督促全市中小學不斷自我管理、自我提升、自我完善，使課后服務工作真正成為學生喜愛、家長滿意、社會認可的民生實事。”(記者 王志鵬 通訊員 項立葉)