河南線上學科類校外培訓基準收費標準出爐 價格受到嚴格管控能盈利嗎？

11塊錢就能上一節校外培訓課嗎?為規范河南線上學科類校外培訓機構收費行為，切實減輕學生家庭負擔，12月20日，河南省發改委會同省教育廳、省市場監管局研究起草了《關于核定線上學科類校外培訓收費標準有關事項的通知(征求意見稿)》(以下簡稱《通知》)，規定了河南義務教育和高中階段培訓基準收費標準等。廣大家長、培訓機構以及教育業內人士對此有何看法?培訓機構可以盈利嗎?記者對此進行了調查采訪。

根據《通知》，河南對線上學科類校外培訓收費依法實行政府指導價管理，義務教育和高中階段培訓基準收費標準為11元/課時·人次，最高可上浮10%，下浮不限;標準課程時長為30分鐘，實際時長不一樣的，按比例折算;培訓機構可在基準收費標準和浮動幅度內，自行確定具體收費標準。

鄭州一小學五年級學生家長張女士說，這個標準和孩子目前正在上的網課收費相比便宜不少。

“我們現在還在上網課，一個是英語，一學期費用是3000多，數學是1600多，一周上兩次。作為家長，我看到這個政策公布的課時費，我很開心，因為確實很便宜，確實能減輕很多家長的負擔。”張女士告訴記者。

《通知》還提出，校外培訓按培訓周期收費的，不得超過3個月;按課時收費的，不得超過60課時。培訓機構還要按照要求開立預收費資金托管專用賬戶(培訓收費專用賬戶)，不得使用本機構其他賬戶或非本機構賬戶收取培訓費用。

鄭州一初三學生家長劉先生認為，這樣會讓資金更安全：“對于教學機構或者培訓機構來說，也是一種制約。對于家長來說，不用一下花那么多錢，如果機構出現跑路情況，那肯定會減少相應的損失。”

河南師范大學繼續教育學院副院長李醒東表示，對于線上學科類培訓實施政府指導價，能夠使整個市場更加規范、更加透明。

“讓每個家長知道這個知識付費大概應該是什么樣的市場價值、市場價格。因為網絡資源畢竟是有成本的，網絡服務是應該付費的，這是必須滿足的，但是應該基于成本核算和市場監管。”李醒東說。

線上培訓價格受到嚴格管控，培訓機構能盈利嗎?在培訓機構數量大幅壓減后，教育培訓從業人員又該何去何從?

張女士告訴記者，她內心很矛盾。首先作為一名家長，她對于政府指導價的出臺很開心，但作為一名培訓機構英語老師，她看到11元/課時的基準收費標準后，內心還是有些詫異，并隱隱感覺，機構可能又要裁員了。

記者調查多家鄭州市開設有線上培訓課程的培訓機構了解到，如果按照11元的指導價，他們可能連成本都不夠。而一個全國知名線上培訓機構相關負責人則表示，這個價格可以接受，因為根據他們的成本核算，只要體量足夠大，價格定到六七塊錢也有盈利的可能。

對此，河南財政金融學院教育科學學院副院長、教授馬壯認為，這意味著機構不能再拼“價格”而要拼實力。

“本來網絡教育最大的一個優勢就是它可以跨越地域、跨越時空，優質資源甚至可以做到無限量的覆蓋、擴大。對于機構來講，它是不是有吸引力，有競爭力，那就要靠一定的實力，而這個實力，又要杜絕過去資本運營背景之下的那種惡性循環。”馬壯說。

根據教育部最新公布的數據，線下校外培訓機構已壓減83.8%，線上校外培訓機構已壓減84.1%。留下的學科類培訓機構一部分轉為非營利性機構，實行政府指導價，提供公益服務;不適合“營轉非”的被進一步注銷。目前河南已有鄭州、商丘、洛陽、南陽等多地陸續公布校外培訓機構注銷名單。

那么大批教育培訓從業者又該何去何從?張女士說，她很期待國家對他們有一些政策上的支持：“干教育行業久了，轉行又不知道干哪個行業。希望國家能夠出臺一些政策幫扶一下這些教培機構的老師。”

河南省教育廳二級巡視員劉林亞日前曾在河南省教育廳舉辦的推進“雙減”政策落實講座中表示，河南已經加強了對“雙減”政策落地后的風險研判。

“密切關注因校外培訓機構關停注銷帶來的用工失業風險，通過加強職業發展轉型指導、開展再就業培訓等措施，積極化解機構裁員風險。”劉林亞介紹說。